Профільна освіта у Старому Самборі: як громада готується до реформи старшої школи

Люба КІПОРЕНКО

Старосамбірська громада активно готується до реформи старшої школи. З 2027 року академічним ліцеєм тут буде опорний навчальний заклад ім. Героя України Богдана Сольчаника і саме в ньому навчатимуться старшокласники протягом 10-12 класів. 

Що саме передбачає реформа старшої школи та чому її впроваджують? Як вона виглядатиме у Старосамбірській громаді? Редакція “ВГП” досліджувала цю тему спільно з Агенцією медійного розвитку АБО та фахівцями Міністерства освіти і науки України.

Чому змінюють старшу школу

Статистика свідчить, що у 2023/2024 навчальному році понад 66% старшокласників навчалися за гуманітарними профілями, тоді як природничо-наукові чи технологічні залишилися поза увагою багатьох.

Причина в тому, що старшокласники формально можуть обирати профіль навчання, але насправді можливості дуже обмежені. Через нестачу вчителів і відсутність обладнаних кабінетів більшість учнів обирають гуманітарні профілі, які не потребують спеціального обладнання для навчання. Особливо це відчутно на прикладі сільських шкіл. 

До того ж, гірший доступ дітей із сільських місцевостей до якісного навчання впливає й на їхні результати НМТ: протягом останніх років вони значно нижчі, ніж у випускників міських шкіл.

Мета реформи старшої школи — дати дітям справді рівні умови здобуття освіти, а також можливість вибору того профілю й тих предметів, які цікаві конкретному учню.

Як виглядатиме нова структура шкільної освіти

1. Початкова школа (1–4 класи). Залишатиметься максимально близько до місця проживання дітей.

2. Гімназія (1–9 класи чи 5–9 класи). Тут діти здобуватимуть базову середню освіту. У гімназіях можуть навчатися й молодші школярі (1–4 класи). Головне завдання — забезпечити доступну освіту у межах громади.

3. Академічний ліцей (10–12 класи). Це новий формат старшої школи. Ліцеї орієнтовані на тих, хто планує вступати до університету. Їх планують робити великими — принаймні на 300 учнів — по 100 на кожну паралель 10–12 класів. У закладах з’являться сучасні лабораторії з біології, хімії, фізики, географії, математики, STEM-кабінети. Це дозволить забезпечити справжнє профільне навчання.

В академічному ліцеї учні обиратимуть профілі навчання у межах кластерів: мовно-літературний, STEM, соціально-гуманітарний. При цьому вони зможуть додатково обирати предмети чи курси, що не входять у їхній основний профіль, але цікавлять їх. Наприклад, старшокласник бачить себе фізиком і обрав відповідний профіль у рамках STEM кластеру, проте любить читати світових класиків, а тому відвідує відповідний курс також. 

Крім профілю і додаткових курсів, буде й набір основних предметів, як от ураїнська мова, історія, математика, англійська. Їх старшокласник буде вивчати зі своїм класом.

Яка доля сільських шкіл і їх учнів

Їх не закриватимуть. Вони лише змінять тип: стануть або гімназіями, або початковими школами. Рішення ухвалює місцева рада з урахуванням кількості дітей і потреб громади. Старшокласники, які захочуть вступати до університету, зможуть навчатися у найближчому академічному ліцеї. Довозитиме їх туди шкільний автобус. Відстань, яку доведеться долати, становитиме від 10 до 30 кілометрів.

А як щодо вчителів

Звільнень не буде, але, цілком можливо, прийдеться змінити місце роботи. Академічні ліцеї, для прикладу, потребуватимуть кваліфікованих педагогів. 

Олена Качалуп: «Наших учнів чекають нові можливості»

Щоб дізнатися, як проходить і на якому етапі реформа старшої школи у Старосамбірській громаді, ми поспілкувалися з тими, хто безпосередньо залучений до змін. Для пані Олени Качалуп, очільниці опорного навчального закладу ім. Героя України Богдана Сольчаника, який незабаром отримає статус академічного ліцею, реформа — це великий виклик та відповідальність.

«Як директор школи, я з впевненістю можу сказати: на наших учнів чекають нові можливості, які відкриють їм шлях до глибшого навчання, розвитку власного потенціалу та успішного майбутнього», — наголошує вона.

Пані Олена переконана, що реформа відкриває ліцею можливості для модернізації — створення сучасних лабораторій, використання цифрових інструментів та співпраці з університетами.

При цьому директор зазначає, що найбільшим викликом є демографічна ситуація, а також комплексна перебудова всієї системи — не лише інфраструктури, а й змісту навчання та кадрового складу.

«Ми вже зробили значний крок уперед: провели капітальний ремонт, придбали обладнання для кабінетів хімії, фізики та біології. Завдяки партнерській допомозі з Естонії отримали комп’ютерну техніку та інтерактивні дошки», — розповідає вона і додає, що уже зараз до навчальних планів 10-11 класів закладу додали додаткові години для підготовки до Національного мультипредметного тесту.

Директорка також розповідає, що значна частина педколективу проходить курси підвищення кваліфікації та сертифікацію, готуючись до викладання за новими програмами.

«Надихає те, що ми не одні в цьому процесі. Маємо підтримку громади, батьків та міжнародних партнерів. Важливою є позиція і розуміння керівництва Старосамбірської міської ради, що майбутній ліцей — це важлива ланка в інфраструктурі наших територій», — додає вона.

Ольга Коваль: «Школа, яка дає не лише знання, але й уміння застосовувати їх у повсякденному житті»

Начальниця відділу освіти Старосамбірської міської ради Ольга Коваль додає, що майбутній ліцей стане важливою освітньою ланкою для всієї громади.

«Реформа старшої школи є складовою НУШ, і ми почали готуватися до неї ще у 2021 році. Відповідно до розпорядження голови ОВА на базі опорного  закладу освіти ім. Героя України Богдана Сольчаника буде єдиний академічний ліцей, який відповідає всім сучасним вимогам: має спортзали, оновлену їдальню, укриття та облаштовані кабінети», — пояснює очільниця відділу освіти.

За її словами, процес реформи старшої школи в громаді буде максимально прозорим і безболісним для всіх учасників освітнього процесу. У листопаді минулого року  провели  обговорення цього питання в частині закладів освіти, до кінця лютого 2026 заплановано завершити процес зустрічей з батьками та педагогами.

«На сьогодні у 12  закладах освіти громади навчається 1876 учнів. У восьмих класах — 200 школярів. Саме ці діти у вересні 2027 року підуть у десятий клас, ставши першими ліцеїстами. Ми опрацьовуємо алгоритм плавного переходу закладів І-ІІІ ступеня у гімназії. Тобто учні, які зараз навчаються в 10-11-х класах, закінчать їх у своїх школах, а дев’ятикласникам будемо пропонувати перехід до опорного закладу ім. Героя України Богдана Сольчаника», — зазначає пані Коваль.

Зі Старої Солі, Стрільбич, Великої Лінини, де зараз є заклади освіти І-ІІІ ступенів, учнів старших класів довозитиме шкільний автобус.

« Реформа Нової Української школи передбачала  створення школи, в якій буде приємно навчатись і яка даватиме учням не тільки знання, як це відбувається зараз, а й уміння застосовувати їх у повсякденному житті. У такій школі прислухаються до думки дітей, вчать їх критично мислити, не боятися висловлювати власну думку та бути відповідальними громадянами своєї держави, бути спільнотою своєї громади. В старшій школі діти будуть вибирати предмети, відповідно до своїх уподобань», — підсумовує начальниця відділу освіти і додає, що міська рада буде робити все, аби академічний ліцей Старого Самбора був конкурентоспроможним, щоб діти вибирали його.
Ольга Коваль наголошує, важливо, щоб батьки розуміли, що на даному етапі створюється якісна альтернатива наявній старшій школі та обирали профільне навчання для своїх дітей саме у своїй громаді, адже це дасть змогу сформувати в академічному ліцеї міста класи за різними профілями.

Вчителька Ірина Нискогуз: «Виклик і стимул, до якого готова»

Ірина Нискогуз, вчителька української мови та літератури опорного навчального закладу ім. Героя України Богдана Сольчаника, переконана, що статус академічного ліцею — це новий етап для школи.

«Це виклик, до якого я готова. Адже працювати з дітьми, які є більш мотивованими та мають чіткі освітні цілі, завжди цікаво. Це стимул для мене вдосконалювати методику викладання і допомагати дітям відкривати для себе красу рідного слова. Вірю, що ліцей стане середовищем, де і діти, і вчителі зможуть реалізувати свій потенціал», — ділиться думками пані Ірина.

«Шанс знайти себе»: що кажуть про реформу учні та батьки

Святослав Бухній, восьмикласник, зараз навчається на сімейній формі, бо перебуває в Бельгії. 

«Це гарна новина для нашої школи і для міста. Точно знаю, що я вступатиму в академічний ліцей. Там будуть кабінети з кращим обладнанням, можливості для практичних занять. Завдяки цьому ми зможемо «на ділі» розуміти, як працює світ — особливо це важливо, наприклад, для фізики чи хімії.  Я ще не можу визначитися: оберу фізико-математичний, чи природний, чи гуманітарний напрямок. Мені подобається все. Але в мене ще є час зрозуміти себе більше. Навчання в ліцеї стане початком професійної стежки. Я вважаю, що це круто!» — каже Святослав.

Батько одного з учнів опорного закладу Ігор Семків також бачить плюси у створенні академічного ліцею.

«Я цікавився реформою. Знаєте, колись у народі казали: «Дарма в школі штани протирає». І хоч це звучить трохи жартома, в тому вислові є чимало правди. Адже не може дитині бути однаково цікаво все підряд. Один любить мови, інший захоплюється математикою чи фізикою, а комусь ближчі творчі предмети. У звичайній школі діти змушені вчити всього потроху, навіть те, що їм не дуже цікаве, і часом через це втрачають інтерес до навчання. Саме тому я «за» академічний ліцей». 

Пану Ігорю важливо, що учні зможуть зосередитися на тому, що їм справді до душі. Хтось обирає поглиблене вивчення мов, хтось — точних наук. Це не просто цікавіше, а й корисніше, бо дитина заглиблюється в те, що їй подобається, і поступово готується до майбутньої професії.

«Ліцеї співпрацюватимуть з вищими навчальними закладами. Це означає, що після закінчення школи дитині буде легше визначитись із майбутньою спеціальністю й вступити саме туди, куди хочеться. Я щиро радий, що мій син матиме можливість навчатися в ліцеї. Бо це не просто «ще одна школа» — це шанс знайти себе, розкрити свій потенціал і впевнено зробити крок у майбутнє», — каже Ігор Семків.

Зазначимо, на сайті Міністерства освіти і науки України є розділ Профільна, де доступно подана інформація для учнів, батьків, вчителів, директорів та всіх, кого цікавить реформа старшої школи.

Цей матеріал створено у межах проєкту «Abo Edu: Upgrade School», що втілюється Агенцією медійного росту АБО у партнерстві з Швейцарсько-українським проєктом DECIDE — «Децентралізація для розвитку демократичної освіти», що впроваджується в Україні консорціумом у складі ГО DOCCU та PHZH за підтримки Швейцарії. Погляди, висловлені у матеріалі, не можуть вважатись офіційною позицією партнерів.